年: 2025年

子どもの集団適応を育てる

<子どもの個性と神経発達症特性>

子どもは一人ひとりの性格や個性を持っていますね。活発で体を動かすのが好きな子、おしゃべりが好きな子、ひとり黙々と遊ぶのが好きな子、やんちゃな子、おとなしい子…。それぞれの個性を持った子どもたちが保育園や幼稚園などで集団生活を始めると、個性と個性のぶつかり合いによって様々な「困ったこと」が起こります。でもこれは子どもの成長にとってとても大切なことで、先生方の仲介や指導によって子どもたちは「友達と仲良く過ごす方法」「集団のルール」を学んでいくのです。

ところが、下表にあるような特徴を強く持っていると、集団に適応していくことが難しくなってしまうことがあります。

【自閉スペクトラム症(ASD)にみられやすい特徴】
〇マイペースな行動が多い 自分のルールにこだわる
〇いつものやり方が変わることを嫌がり怒る・泣く
〇負けることが許されない 一番になりたい
〇相手の気持ちを汲み取ることが難しい
〇特定の音や感触に対して強い拒否やこだわりがある

【注意欠陥多動症(ADHD)にみられやすい特徴】
〇落ち着きがなくじっとしていることが苦手
〇気が散りやすく集中が続かない忘れ物が多い
〇わかっていても約束を守れない
〇欲求を押さえられず、我慢できない
〇物を壊したり、ひとを叩いたりしてしまう

<うちの子はASD/ADHD?>

この表を見ると「うちの子はASD/ADHDなのかしら?」と心配になるかもしれませんが、幼児期の子ど もには少なからず見られる特徴でもあるので、ちょっと当てはまるからと言って神経発達症群と診断されることはありません。ただ、これらの特徴が小学生になっても多く強く残っていると、失敗したり注 意されることを繰り返すことになりがちで、「ボクばっかり怒られる」「またやっちゃった」などの失敗体験の蓄積による自己肯定感(自尊心)の低下につながりかねません。自己肯定感の低下は無気力やあきらめ(内在化)、挑発的・反抗的態度(外在化)として見られるかもしれません。そうなってしまうと子どもの心や行動の修正は難しくなってしまいます。発達支援を幼児期から始めた子と就学後に開 始した子では、集団適応に向けた効果に差があると感じています。
ですので、対人関係や集団行動など に少しでも心配があるお子さんは、できれば中間反抗期(5・6歳~小学3年生頃)になる前、3~4歳 頃から何かしらの手立てを考えることが望ましいでしょう。具体的には子どもの課題に焦点を当てた個別支援で集団適応に必要なスキルを習得し、それを保育園幼稚園などの集団場面で実際に経験していくこと、すなわち個別と集団の併用がより効果的といえます。

 

<「もう少し様子を見たい」…>
「もう少し様子を見たい」という言葉をよく聞きます。親としての気持ちはよくわかりますが、このことは子どもにとって必ずしもいいこととは限りません。なぜなら、「様子を見ている間にも子どもは発達するが、その発達は必ずしも良い方向に発達するとは限らない」「子どもが見せる困った行動の原因 を十分理解しないまま何とかしようとすると、どうしても「叱ってばかり」になりがちで、それは逆効果になりかねない」からです。我が子の成長に心配や疑問を感じたら、あるいはそのような指摘を受けたら、子どもに関わっている先生などにも協力してもらって、できるだけ間を置かずより良い子育て環 境を用意していくことが大切です。

 

この投稿（こらいず便りweb）は、利用者向け「こらいず便り」をもとに、
個人情報に配慮して編集しています。

あけましておめでとうございます

大人にとっては「あっという間」の1年ですが、その間に子どもたちは、ひと回りもふた回りも成長し逞しくなったのではないでしょうか? また1年、こらいずは子どもたちの育ちを見守り、サポートできるよう努めてまいります。今年もよろしくお願いいたします。

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令和6年度障害福祉サービス等報酬改定のひとつにとして、「各市町村において、専門人材を配置して地域の関係機関と連携した支援を可能とする地域の中核的役割を果たす『児童発達 支援センター』を設置する」ことが求められました。 しかし鷹栖町では、この『児童発達支援センター』が未設置であることから、鷹栖町と協議し助言を受けて、その機能を代替する機関として「こらいずたかす」が『中核機能強化事業 所』の指定を受けました。

●「中核機能強化事業所」とは?
鷹栖町の福祉行政や保育園・幼稚園、小中学校、放課後児童クラブ、発達支援事業所などが連携して、子どもたちのより良い育ちをサポートしてくために、こらいずが中核的な役割を担うということです。保護者を含めて、子どもに関わる関係機関が互いに協力し合える環境づくりが目標と考えています(詳しくは下表のとおりです)。旭川市のような人口の多い都会では難しくても、小さな田舎町鷹栖町であれば、可能なのではないかと思っています。

●令和7年度に向けての課題
〇保護者向け、あるいは関係機関職員向けの研修会や意見交換会は十分に開催できておりません。定期的に開催できるよう計画していきます。
〇「すばる」さんや「児童クラブなんたらかんたら」さんとの連携は十分とは言えませんので、まずは相互の関係作りから取り組んでいこうと考えております。

※保護者の皆様からも、「こんな話を聞いてみたい」「あんなことをしてほしい」など、ご希望やアイディアがありましたら、ぜひお知らせください。
お知らせ「保護者面談のお願い」 こらいずを利用する際に必須になる「個別支援計画書」は6か月ごとに改定する決まりになっています。 計画書作成に当たっては「本人(保護者)の意向をくみ取ること」また、「計画書の内容を十分に説明すること」とされており、このことから昨年末より該当する保護者様へ面談のご案内をさせていただいております。
お仕事等でお忙しいこととは思いますがご協力をお願いします。

…反省…
定期発行を目標にしていた「こらいずだより」ですが、昨年は 2 回の発行にとどまってしまいました。保 護者さんに伝えたいことはいっぱいあるのに、それを文章にまとめるのが億劫なまま過ぎてしまい反省。 今年は心を入れ替えてw いろいろな情報をお伝えするよう努めてまいります。

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